写于 2018-11-20 12:04:01| 无需申请送彩金| 免费送彩金
<p>对于世界上1%的口吃的成年人来说,接听电话,询问方向或在餐馆点餐等日常工作都非常困难口吃在年幼的孩子中更为常见:多达4%的孩子会去通过一个阶段,他们重复或延长声音或单词,或“卡住”试图说话口吃通常出现在2至4岁之间,儿童已经正常说话与许多其他童年情况一样,80%的口吃去离开,通常在第一次出现后的两年内,在这一点上,我们不知道非常年幼的孩子是否能通过治疗帮助从口吃中恢复,因为学龄前儿童口吃的治疗效果并不比报道的高得多自发的,未经治疗的恢复率没有人知道是什么导致了口吃,但是一些假设越来越被反驳而其他人获得支持这种常见的误解是压力的前夕例如,年轻童年时期的口头或未解决的心理问题导致口吃,实际上没有证据基础这是20世纪早期的一种流行理论,并在电影“国王的演讲”的故事情节中进行了探讨,以解释为什么乔治六世国王开始口吃但心理治疗没有改善口吃,这表明它没有心理原因同时,遗传学研究,复杂的脑成像和运动协调研究支持口吃的可能性是因为整合大脑“电路”控制的麻烦语言表达和口头信息转化为平稳的运动行为这表明一个人在遗传上易患口吃丹尼斯·德雷纳(Dennis Drayna),美国国立卫生研究院的遗传学家,已经确定了许多基因或多个基因或基因的合理候选者突变,似乎不成比例地影响口吃Luc的人多伦多大学的De Nil及其同事在一系列研究中证明,口吃的人需要花更多的时间来学习新的运动任务,在这些任务上犯更多错误,并且当他们被要求完成两项任务时,他们的表现形式会受到影响</p><p>同时,普渡大学的研究人员安妮·史密斯和克里斯汀·韦伯 - 福克斯已经能够使用同一群口吃的儿童和成年人,表明他们在学习新活动时往往表现出不太稳定的运动协调,例如敲击节奏他们还表明,参与者的言语运动协调受到需要更复杂的语言技能的任务的不成比例的影响</p><p>这项研究还表明,口吃的人在大脑如何处理语言方面表现出非常细微的差异,即使在听语音输入时也是如此,而不是说话这些发现表明一种非常复杂的沟通障碍,它将遗传易感性与困难相结合整合许多学习,运动和语言系统的难题,这可以解释为什么找到一个简单,单一的口吃解释为什么口吃是一个非常有障碍的条件影响社会互动,职业抱负甚至教育成就这就是为什么它的原因寻求良好治疗的重要性,即使对于非常年幼的孩子,如果他们因说话困难而感到不适许多两岁的人说话流利,他们的问题似乎没有注意到他们的问题只有他们的父母关心其他幼儿,然而,公开表达他们被“卡住”,表现出身体挫折的迹象,或开始避免过去导致他们感到困难的言语儿童的任何这些负面反应都是寻求直接帮助,使说话更容易,对孩子不那么沮丧的理由</p><p>一些记录在案的选项可以提高流畅度,并且当演讲不顺利时可以导航y对于年龄较大的儿童和成人,两种主要方法教会帮助人们更流利地说话,例如更温和地使用声音和咬合器:舌头和嘴唇除此之外,语言治疗师教授口吃者可以“滑动”的方法“更容易摆脱口吃的那一刻,不那么明显的挣扎和阻塞 对于这两种类型的治疗,添加一系列组件可能有用,这些组件可以解决说话者对口语和口吃的恐惧 - 这对于使用在治疗中学到的任何新技能可能适得其反 - 并且“忘却”任何适应不良的策略适应不良的策略,例如在演讲前试图强迫或推动“卡住”的话语或吞噬空气,有时候由善意的父母或朋友教导,Stutterer [经常被建议](http:// wwwstutteringhelporg)(http:// wwwstutteringhelporg)当他们看到他们遇到麻烦时,那些最接近他们“深吸一口气并再试一次”的人 - 这对孩子们来说是特别常见的建议但我们现在知道它可能会适得其反,而不是对年幼的孩子有帮助</p><p> Lidcombe是在悉尼的澳大利亚口吃研究中心开发的,已经证明是一种有效的方法,可以更快地让那些口吃流利的学龄前儿童通过合作来实现儿童父母的ech语言病理学家创建一个以家庭为基础的干预计划虽然没有单一的治疗方法被证明是“最好的”,但这些技术可以帮助任何年龄的人更流利地说话,