写于 2018-11-19 08:03:01| 无需申请送彩金| 技术
最初的教师教育学生的试验识字和算术测试的结果是在。全国5000名志愿者参加了测试,其中92%通过识字,90%通过计算部分。该测试包含130个项目,包括阅读理解,技术写作技巧,代数,统计和几何。澳大利亚政府希望教师在识字和算术成就方面排名前30%,这就是测试开发的原因。澳大利亚教育研究委员会声称:该测试的目的是反映有抱负的教师可能运用个人识字和算术的背景:个人和社区,学校和教学,以及继续教育和专业学习。虽然测试是针对教师的个人和专业识字和算术技能,但它们大约相当于10年级的英语水平。以下是测试中的一些示例问题:根据澳大利亚人的说法,测试的目的是:在进入课堂之前淘汰不合格的毕业生。在我看来,一些有问题的假设是这种主张的基础。最直接的是,测试是进入教室的“适应性”的准确度量。例如,能够在多项选择测试中展示基本的语法技能与在课堂上教授读写能力没有任何关系。另一篇文章提出虚假声称结果显示:在没有适当教授技能的情况下,有数千人面对国家的教室。鉴于绝大多数学生实际上都通过了识字和算术测试,我想知道这对于所谓的劣质教师的危机在教室里放松是什么意思。我也想知道对于这种测试的假设必要性。扫盲和算术测试中的表现与教学的“适当技能”之间有什么联系?昆士兰州教育和培训部认为以下是优秀教师的素质:教师的工作不仅包括准备和提供课程,评估和报告学生的学习,还包括与不同的学习者群体合作,与家长和社区交流,与教师助理,图书管理员,其他教师,学校行政人员,治疗师,辅导员等合作。教师参加多种课外活动,如短途旅行,露营和体育活动,以及参加专业发展活动,专业教学协会活动以及与他们作为教师生活相关的各种其他活动。这些不是在离散测试中容易评估的技能,能力和品质,但它们可能更为重要。我并不是说教师不应该具备高度文化和数学能力,但我认为这种测试的还原性并没有开始解决我们如何让最好的教师进入我们学校的问题。几乎没有证据表明,测试教学生的识字和计算能力会对澳大利亚教室的教学质量产生任何影响。将测试中的复杂教学工作简化为考试可能会对需要快速标题的新闻媒体以及寻求政治利益的政治家起作用,但这就是全部。

作者:陶哚硫